Поради для учнів

Як вибрати книгу для читання ?        Зайшовши до бібліотеки, треба звернутись до її каталогів. В перекладі з грецької „каталог” означає „перелік”. Отже, каталог – перелік усіх книг, які є в бібліотеці. Каталог необхідний кожній бібліотеці, він служить посередником між книгою і читачем. Переглядаючи каталог, читач дізнається, чи є вбібліотеці потрібна йому книга, які книги є в бібліотеціз даної теми, які книги конкретного автора можна прочитати в цій бібліотеці.      В картотеках картки з назвами книг підібрані за окремими темами.      На книжкових виставках ти завжди знайдеш цікаві книги.      Переглянь бібліографічні покажчики. Це книги про книги. В них ти знайдеш анотації – короткі розповіді про зміст книги і поради, кому рекомендована дана книга.      Ти можеш сам вибрати книгу з полиць відкритого доступу. Що читати?        Ви часто запитуєте бібліотекаря: “Дайте, будь ласка, почитати щось гарне.” Але різному емоційному стану відповідає різна художня література.        Художнє слово володіє універсальною здатністю пробуджувати уяву, фантазію, переносити в омріяний світ, сприяти інтимному самовираженню через контакт із віртуальним художнім світом.Тому, якщо ти:прагнеш до емоційної розрядки, то гарна, чуттєва поезія може налаштувати на ліричний лад;хочеш відволіктись від буденних клопотів, то гостросюжетна проза - найкраще читання в такому випадку. Воно скрасить буденність та подарує цілу гаму переживань;хочеш спонукати себе до емоційних роздумів про життя, то зображення людських доль – це читання для тебе; хочеш заповнити свій вільний час, то читання – це змістовне, благородне і приємне проведення дозвілля. Як працювати з підручником      Прочитай увесь заданий текст, глибоко вдумуючись у його зміст. Пам’ятай, що читання підручника без напруження думки – марна трата часу.      Працюй завжди з ручкою або олівцем в руках.      Засвоєнню допоможуть схематичні малюнки й записи.      Поділи в думці текст на частини і знайди основну думку.      Читаючи текст, пов’язуй його з часом, картою,графіками, схемами підручника. Пам’ятай, що безхронології та карти немає історії.      Порівнюй, зіставляй вивчений матеріал, факти,явища з іншими.      Складай короткий усний (письмовий) план прочитаного. Коли такий план подано вчителем, то вивчай матеріал за планом.      Намагайся в тексті знайти відповідь на кожне запитання, наведене в кінці параграфа.      Привчай себе до самоконтролю: обов’язково перекажи вголос або про себе заданий матеріал,спочатку частинами, а потім – у цілому весь параграф. Роби це так, щоб словам було тісно, а думкам – просторо.      Виконуй завжди домашні завдання.      Долай труднощі, а не тікай від них. Працюй систематично і наполегливо над книжкою. Як працюють з довідковою літературою        Навіть найрозумніша людина в світі не може пам’ятати великі події сучасного та минулого, численні дати, цифри, факти. Доповнюють пам’ять людини книги, які всезнають, словники, довідники, енциклопедії. Ці книги – друзі нашої пам’яті, вони дають відповідь на будь-яке питання. Як же ці книги побудовані? Як ними користуватися в роботі? Найпростіші з них :         1. Словники. В них зібрані слова,розташовані в алфавітному порядку. Найбільшим попитом користується орфографічний словник. Майже всі ми ним користуємося, коли не знаємо, як писати те чи інше слово. Коли ж Вас цікавитиме значення слова та історія його походження – користуйтеся „Тлумачним словником”. Словник російського вченого і письменника В.Даля, де автор зібрав 200000 слів, особливо відомий. Кожне слово тут має пояснення і тлумачення. Цей словник надає велику допомогу причитанні російської дореволюційної літератури, пояснює слова, які нам сьогодні незрозумілі. Читаючи газети та журнали, ви часто зустрічаєтесь зі словами, які прийшли з інших мов народів світу – тут вам допоможе „Словник іншомовних слів”. Кожен учень – повинен мати відповідні навички роботи зі словником. Уважно переглядайте передмову до словників,знайомтеся з умовними позначеннями. Нашим добрим помічником є:         2. Енциклопедії. Саме слово взяте з грецької мови і означає: „коло знань”. В наш час енциклопедіями називають книги, в яких коротко викладено у певній системі дані про науку,техніку, культуру, природу, мистецтво та ін. У більшості матеріал в енциклопедіях розміщено аалфавітному порядку.Винятком з цього є „Дитяча енциклопедія”. В ній матеріал розташований по системі знань. В її створенні брали участь педагоги, письменники, художники.Кожний том присвячений окремій галузі знань. У кожному томі вміщуються таблиці й різні допоміжні покажчики: хронологічний, алфавітний,бібліографічний. Останній рекомендує найбільш цікаві книги з теми, якій присвячено даний том. Як же користуватися „Дитячою енциклопедією.”? Насамперед, потрібно визначити, в якому том ізнаходиться потрібний матеріал. Припустимо, що вас цікавить історія середніх віків. „Історія людського суспільства” знаходиться в 7-му томі, отже, необхідний матеріал ми знайдемо в 7-му томі. Є ще галузеві енциклопедії: географічна, хімічна,технічна... Вони також допоможуть вам у вивченні шкільної програми.  Як написати рефератВизначити тему.Підібрати літературу: документи, першоджерела; монографії, довідники, збірники; газетні та журнальні матеріали.Ґрунтовно вивчити літературу.Скласти первісний варіант плану майбутнього реферату.Виділити основні питання.Систематизувати опрацьований матеріал.Остаточно продумати та уточнити план реферату.Обов’язково включити у план актуальні теми і їхзначення. Написати реферат.У кінці реферату слід скласти список використаної літератури.Як читати газетуЧитай газету щодня.Газети розкажуть тобі про найважливіші події, що відбуваються в нашій країні й у всьому світі.Перед тим, як почати читати газету, переглянь заголовки всіх статей – це допоможе тобі вибрати в ній найцікавіший матеріал. Читаючи газету, користуйся картою. Знайди на ній місця, про які прочитав у газеті.Пояснення незрозумілих слів знайди в словнику, або про їх значення запитай у вчителя, бібліотекаря.Опрацюй додаткові інформаційні джерела, що стосуються тематики, яка тебе дуже зацікавила.Як працювати з текстом параграфаУважно прочитай текст параграфа, запитання і завдання до нього.Знайди в тексті відповіді на поставлені запитання. Виконай усі завдання.Запам’ятай усі терміни і поняття.Склади план своєї розповіді. Перекажи зміст тексту відповідно до складеного плану, використовуючи у своїй розповіді нові терміни, поняття.Як користуватися навчальною, довідковою та додатковою літературою* Використовуючи навчальну, довідкову і додаткову літературу, уточніть, що саме вас цікавить. * Подумайте, де найбільша можливість одержати відповідь на запитання, що вас цікавить: у підручнику,довіднику чи додатковій літературі.* Насамперед використайте підручник, потім – довідник, а тоді – додаткову літературу.* Відкриваючи книжку, спочатку прочитайте зміст і покажчик термінів, назв. Залежно від мети використайте такі види читання:               - читання – перегляд, коли книжку переглядають швидко, зупиняючись на окремих сторінках (мета такого перегляду – перше ознайомлення з книгою, одержання певного уявлення про її зміст);               - вибіркове читання або повне, коли читають не весь текст, а тільки потрібні місця; читання з різних видів записів прочитаного.* Відшукавши у книзі потрібний розділ, параграф чи сторінку, не обмежуйтеся побіжним пог